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1、畫楊桃這個故事告訴我們做事或看問題應該實事求是，當別人的看法，做法與自己不同時，不要急于下結論，要從別人的角度去看，去想，一切從客觀存在的實際出發。《畫楊桃》是岑桑寫作的一篇文章，本文入選人教社新版二年級下冊語文教材中。文章主要講的是圖畫課上練習畫楊桃時發生的事情。

2、畫楊桃這篇課文告訴我們的道理是自己眼睛看到的，并不一定就是正確的、真實的，無論做什么事情都不能夠只憑借自己的想象去判斷，當他人的觀點與自己的觀點有出入的時候，也不應該急著做出評論，要多角度、多方面的去考慮問題。

3、《畫楊桃》告訴我們無論做什么事或看問題，都不要急于否定他人的觀點，應該從不同的角度和不同的方式看問題，不同角度看到的東西也會不同，收獲也是不一樣的。《畫楊桃》主要內容課文主要講的是圖畫課上練習畫楊桃時發生的一件事情。

4、《畫楊桃》一文告訴我們：當別人的想法看法和自己不一樣時，不要認為別人錯了，要看人家什么角度看的。還要相信自己的眼睛，實事求是。以下是我整理的《畫楊桃》讀后感，希望大家喜歡。

5、這是一個深刻的哲理故事，說明了任何真誠的獻身精神都不會沒有好的回報，對別人要像春天般的溫暖，對待自己要像秋天般的冷酷無情。告訴我們做任何事情都要實事求是，不能弄虛作假，只有腳踏實地，一步一個腳印才能成功。

6、文章主要講的是圖畫課上練習畫楊桃時發生的事情。我根據自己看到的，把楊桃畫成像個五角星的樣子，同學們覺得好笑。老師卻通過這件事，啟發同學們懂得了看問題或做事情的時候，不能憑空想象，要堅持科學的思想方法，一切從客觀存在的實際出發，實事求是，不要輕下結論。

通過畫楊桃這篇課文，我們了解到不同的視覺看的物體不一樣我們的角度不同，看待事物也不同，比如說我看一臺電視，從正面看是長方形，從側邊看感覺窄窄的長長的。理解很重要，學著站在別人的角度去看事情，一件事情，你站的角度不同，事情或者事物的發展就不同。

《畫楊桃》這篇課文告訴我們做事或看問題應該實事求是，要學會從不同的角度去看待問題；當別人的看法和自己不一樣的時候，應該多觀察，站在別人的角度去看。堅持一切從客觀存在的實際出發，就能終生受益。

畫楊桃告訴我們什么道理畫楊桃告訴我們做事或看問題都應該實事求是當別人的看法，做法與自己不同時，不要急于下結論要從別人的角度去看，去想，一切從客觀存在的實際出發，堅持這種科學的思想方法，就能終生受益。《畫楊桃》原文作者：岑桑我讀小學四年級的時候，父親開始教我畫畫。

課文結尾說：“這位老師的話與父親講的是那么相似，他們的教誨使我一生受用。”這件事在作者心中留下了極其深刻的印象，對其以后的人格形成起到了重要作用。像這種在一個人心理和人格形成的過程中起過決定性作用的事件，我們可以稱之為人格形成中的重要事件。

1、《畫楊桃》這篇課文告訴我們做事或看問題應該實事求是，要學會從不同的角度去看待問題；當別人的看法和自己不一樣的時候，應該多觀察，站在別人的角度去看。堅持一切從客觀存在的實際出發，就能終生受益。

3、課文告訴我們的道理：使我們明白了看問題或做事情的時候，不能憑空想象，要堅持科學的思想方法，一切從客觀存在的實際出發，實事求是，不要輕下結論。

4、答案如下：畫楊桃告訴我們（看問題）、（做事情的時候）要（要持科學的思想方法），（實事求是），不能（憑空想象），（輕下結論）的道理。

5、《畫楊桃》主要內容課文主要講的是圖畫課上練習畫楊桃時發生的一件事情。“我”根據自己看到的，把楊桃畫成像個五角星的樣子，同學們覺得好笑的事。作者通過人物的對話、神態描寫，突出老師對“我們”循循善誘的教育，生動形象地說明了從不同角度觀察有不同結果的思想辦法。

6、楊桃這個故事告訴我們做事或看問題應該實事求是，當別人的看法，做法與自己不同時，不要急于下結論，要從別人的角度去看，去想。一切從客觀存在的實際出發。這個故事也告訴我們：同一樣事物，從不同的角度，可以看到不同的結果，在教學過程中不要人為地限定學生的思維。

2、《畫楊桃》這篇課文的主要意圖是引導學生抓住重點語句理解課文內容，體會其中的深刻道理——無論做什么事或看問題，應該實事求是；堅持這種科學的思想方法，就能終生受益。本課教學重點和難點是學習抓住重點語句理解課文內容，體會蘊含的道理。

3、畫楊桃這篇課文告訴我們的道理是自己眼睛看到的，并不一定就是正確的、真實的，無論做什么事情都不能夠只憑借自己的想象去判斷，當他人的觀點與自己的觀點有出入的時候，也不應該急著做出評論，要多角度、多方面的去考慮問題。

畫楊桃這篇課文告訴我們的道理是自己眼睛看到的，并不一定就是正確的、真實的，無論做什么事情都不能夠只憑借自己的想象去判斷，當他人的觀點與自己的觀點有出入的時候，也不應該急著做出評論，要多角度、多方面的去考慮問題。

畫楊桃這個故事告訴我們做事或看問題應該實事求是，當別人的看法，做法與自己不同時，不要急于下結論，要從別人的角度去看，去想，一切從客觀存在的實際出發。《畫楊桃》是岑桑寫作的一篇文章，本文入選人教社新版二年級下冊語文教材中。文章主要講的是圖畫課上練習畫楊桃時發生的事情。

《畫楊桃》的故事道理同一樣事物，從不同的角度，可以看到不同的結果，在教學過程中不要人為地限定學生的思維。無論是在生活中還是在學習中應該從不同的角度，用不同的方式看問題，角度不同，看到的東西也不一樣，獲得的收獲也不同。