本文目錄一覽：
- 1、北京版小學(xué)三年級(jí)課文畫(huà)楊桃一共有多少自然段
- 2、模仿畫(huà)楊桃寫(xiě)作文
- 3、畫(huà)楊桃教學(xué)設(shè)計(jì)5篇
- 4、畫(huà)楊桃一共有多少個(gè)自然段有小哥哥題問(wèn)?
- 5、小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)《畫(huà)楊桃》教案
北京版小學(xué)三年級(jí)課文畫(huà)楊桃一共有多少自然段
《畫(huà)楊桃》課文一共有18個(gè)自然段。你可以看看他的段落，只要是前面空兩個(gè)格，另起一行就是一段。
《畫(huà)楊桃》課文一共有18個(gè)自然段。在劃分自然段的時(shí)候有一個(gè)方法，只要是看到前面空兩個(gè)格兒，另起一行的。都是一個(gè)自然段。
《畫(huà)楊桃》這篇文章一共有18個(gè)自然段?！懂?huà)楊桃》的作者是岑桑，這篇文章有很強(qiáng)的啟發(fā)作用，它主要講的是老師通過(guò)畫(huà)畫(huà)這件事，啟發(fā)了同學(xué)們看問(wèn)題要堅(jiān)持科學(xué)的思想方法，不能憑空想象，要實(shí)事求是。
模仿畫(huà)楊桃寫(xiě)作文
三年級(jí)作文仿寫(xiě)畫(huà)楊桃 今天上午的第一節(jié)課，是語(yǔ)文課。因?yàn)槲覀儗W(xué)了一篇《畫(huà)楊桃》的課文，老師為了讓我們更加深刻的理解課文，所以拿來(lái)了一個(gè)楊桃，叫我們畫(huà)楊桃。
寫(xiě)一遍像畫(huà)楊桃的作文 我讀小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，父親開(kāi)始教我畫(huà)畫(huà)。他對(duì)我要求很嚴(yán)，經(jīng)常叮囑我：“你看見(jiàn)一件東西，是什么樣的，就畫(huà)成什么樣，不要想當(dāng)然，畫(huà)走了樣?！?有一次學(xué)校上圖畫(huà)課，老師把兩個(gè)楊桃擺在講桌上，要同學(xué)們畫(huà)。
下課了，大家都互相展示自己的畫(huà)，有的同學(xué)稱贊我的畫(huà)，我也稱贊了他們的畫(huà)。我還看到了石佳玥的畫(huà)，畫(huà)得很漂亮，是一個(gè)橫著的楊桃；我還看了余定森的畫(huà)，畫(huà)的還行。
有一次學(xué)校上圖畫(huà)課，老師把兩個(gè)楊桃擺在講桌上，要同學(xué)們畫(huà)。我的座位在前排靠邊的地方。講桌上那兩個(gè)楊桃的一端正對(duì)著我。我看到的楊桃根本不像平時(shí)看到的那樣，而像是五個(gè)角的什么東西。
楊桃的作文如下：Hi，大家好，我是一個(gè)楊桃，我在水果市場(chǎng)靜靜地躺著等人來(lái)買。昨天，一個(gè)陌生的女人把我和我的朋友們買下，并帶我們來(lái)到了一個(gè)嘈雜的地方，原來(lái)是學(xué)校啊。
畫(huà)楊桃教學(xué)設(shè)計(jì)5篇
1、聯(lián)系課文內(nèi)容，理解老師通過(guò)畫(huà)楊桃這件事所說(shuō)的道理。 教具準(zhǔn)備：多媒體 教學(xué)時(shí)間：二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 談話揭題。 你們知道楊桃是什么樣子的嗎？ 揭示課題。板書(shū)：畫(huà)楊桃。 預(yù)習(xí)課文。
2、畫(huà)楊桃教學(xué)設(shè)計(jì)1 教材簡(jiǎn)析： 這篇精讀課文主要講的是在圖畫(huà)課上練習(xí)畫(huà)楊桃時(shí)發(fā)生的事情。這篇課文的特點(diǎn)是從一件事情中引出一個(gè)深刻的道理。弄清事，清的來(lái)龍去脈是領(lǐng)悟其中道理的基礎(chǔ)。
3、同學(xué)們，我們已經(jīng)在這節(jié)畫(huà)楊桃的美術(shù)課上認(rèn)識(shí)了這個(gè)班級(jí)的老師、同學(xué)，還有那個(gè)畫(huà)畫(huà)特別認(rèn)真的“我”，也了解了發(fā)生在他們中間的故事?，F(xiàn)在，你想對(duì)他們說(shuō)些什么呢？請(qǐng)選擇其中一個(gè)人物，對(duì)他說(shuō)幾句話。 我想對(duì)作者說(shuō)：___。
4、找一找哪幾層是回答“我”為什么把楊桃畫(huà)成五角星的？（重點(diǎn)理解作者為什么把楊桃畫(huà)成五角星的原因。） ①老師根據(jù)桌上的楊桃講解現(xiàn)在看到的楊桃就象五角星一樣。 ②出示投影片，一橢圓形帶棱的楊桃。
5、三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《畫(huà)楊桃》教案（一） 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，能正確讀寫(xiě)“叮囑、哈哈大笑、審視、嚴(yán)肅、半晌、和顏悅色、熟悉、相似、受用”等詞語(yǔ)。練習(xí)用“不像……而像……”、“不要……要……”造句。
畫(huà)楊桃一共有多少個(gè)自然段有小哥哥題問(wèn)?
《畫(huà)楊桃》這篇文章一共有18個(gè)自然段?！懂?huà)楊桃》的作者是岑桑，這篇文章有很強(qiáng)的啟發(fā)作用，它主要講的是老師通過(guò)畫(huà)畫(huà)這件事，啟發(fā)了同學(xué)們看問(wèn)題要堅(jiān)持科學(xué)的思想方法，不能憑空想象，要實(shí)事求是。
北京版《畫(huà)楊桃》一共有19自然段。這是一篇精讀課文，主要講的是圖畫(huà)課上練習(xí)畫(huà)楊桃時(shí)發(fā)生的事情。“我”根據(jù)自己看到的，把楊桃畫(huà)成像個(gè)五角星的樣子，同學(xué)們覺(jué)得好笑。
十八段和十九段也就是課文的最后兩段。內(nèi)容如下：老師讓這幾個(gè)同學(xué)回到自己的座位上，然后和顏悅色地說(shuō)：“提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時(shí)候看起來(lái)真像個(gè)五角星。
知道同一個(gè)事物從不同的角度看會(huì)有所不同。學(xué)生自學(xué)，小組討論，全班交流。 培養(yǎng)有感情地朗讀課文的能力，背誦最后兩個(gè)自然段。 重點(diǎn)、難點(diǎn) 聯(lián)系全文內(nèi)容，理解老師通過(guò)畫(huà)楊桃這件事所說(shuō)的道理。
有感情地朗讀這一段。 學(xué)習(xí)畫(huà)楊桃這部分（25自然段）。
自然段。 指名讀第1 自然段。想想這一自然段告訴我們什么？ 想當(dāng)然是什么意思？ 有感情地朗讀這一段。 學(xué)習(xí)畫(huà)楊桃這部分（25自然段）。 默讀第2自然段，畫(huà)出作者看楊桃和怎么畫(huà)的句子。
小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)《畫(huà)楊桃》教案
1、二年級(jí)語(yǔ)文《畫(huà)楊桃》教案1 學(xué)生視角： 《畫(huà)楊桃》中小主人公的爸爸和老師，在畫(huà)畫(huà)時(shí)教會(huì)他怎樣遭到同學(xué)們的嘲笑。這樣的經(jīng)歷，孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中，也能遇到類似的問(wèn)題。應(yīng)怎樣面對(duì)他人的誤解，這是很值得學(xué)生去探討的問(wèn)題。
2、作者把楊桃畫(huà)成五角星的原因有幾個(gè)？（兩個(gè)。）第一個(gè)原因是什么呢？（“我”的座位在前排靠邊的地方。）這能說(shuō)明什么？（說(shuō)明作者看楊桃的角度既與其他同學(xué)不同，也與自己平時(shí)看楊桃的角度不同。
3、小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)《畫(huà)楊桃》教案1 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)語(yǔ)句理解課文內(nèi)容，體會(huì)蘊(yùn)含的道理。 【提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時(shí)候看起來(lái)真像個(gè)五角星。
